Robert Ramírez inspira con su pasión por la programación

Su curiosidad por entender cómo funcionaban los computadores marcó su infancia. “Siempre me preguntaba… ¿Cómo era posible que todo eso funcionara? Desde chico tuve un computador en mis manos, usaba Windows XP, Windows 98, y para mí todo eso era mágico. Quería saber qué había detrás, cómo funcionaban los programas, los juegos, y de dónde salía todo eso”.

La curiosidad lo llevó a investigar por su cuenta. “Recuerdo que era muy pequeño y me puse a buscar cómo funcionaba un computador. En tercero básico, cuando recibí mi primer computador personal, todo se volvió más claro. Descargaba programas, creaba audios para mis trabajos y, cuando tenía tiempo libre, buscaba información sobre juegos o programas”.

El punto de inflexión llegó gracias a un programa que le enviaron unos amigos llamado VGT, un compilador especializado en crear programas de audio. “Ahí empecé a leer la documentación y, poco a poco, lo fui utilizando. En 2020, si no me equivoco, creé mi primer pequeño juego”, comparte Robert.

¿Qué te motivó a participar en los cursos de Jóvenes Programadores de BiblioRedes?

“Primero me enteré junto con mis compañeros, cuando nos ofrecieron el tema de las certificaciones en el liceo. Al principio eran pocos cursos los que íbamos a realizar y decidí hacerlos porque me interesó mucho la idea de certificarme. No me demoré mucho en completarlos. Luego, encontré otros cursos más avanzados directamente en la página web del programa. Me entusiasmó tanto que al final completé unos cinco o seis cursos,” relata Robert. Él también destaca el formato y diseño instruccional de los cursos, que contribuyen a su claridad y mejoran la experiencia: “Lo mejor fue que los contenidos eran muy claros y estaban bien explicados. Esto me permitió avanzar rápido y disfrutar aprendiendo algo nuevo”.

Esta experiencia de aprendizaje traspasó las aulas. Ya que el entusiasmo de Robert fue continuo. Llegaba a su hogar y seguía aprendiendo “En el liceo hice los cursos que me habían destinado, pero después tenía ganas de seguir aprendiendo en mi casa. Continué ampliando mis conocimientos, complementando lo que me enseñaban también”, agrega Robert.

Con calificaciones destacadas, como un 100 en los cursos de HTML5 y Herramientas Digitales para el Emprendimiento, y altos puntajes en JavaScript 1 y 2, Robert demostró ser un estudiante muy activo y se convirtió en un ejemplo de inclusión en el programa Jóvenes Programadores de BiblioRedes.

Superando desafíos

Para Robert, la programación nunca fue un camino sin obstáculos. Desde el inicio, enfrentó barreras que pusieron a prueba su determinación y creatividad. “Voy a dar un ejemplo que tuve al hacer los cursos de Jóvenes Programadores donde uno de los mayores desafíos que enfrenté fue responder a las preguntas que tenían imágenes en los formularios, ya que los lectores de pantalla no las reconocían. En esos casos, pedía ayuda a mi hermano o utilizaba herramientas como OCR, que permite el reconocimiento óptico de caracteres. Así que finalmente logré adaptarme gracias al apoyo de mi familia y mis docentes,” explica.

Sin embargo, no se trató solo de adaptarse a las herramientas disponibles, sino también de desarrollar estrategias para aprender de manera autónoma. “Me gustó que los cursos del programa fueran muy estructurados, porque esto me permitió organizarme y superar las dificultades que encontraba en el camino. Por ejemplo, cuando no lograba entender algo, me dedicaba a investigar por mi cuenta y practicaba hasta dominarlo,” agrega Robert.

Una de las principales lecciones que destaca de su experiencia es la importancia de la perseverancia y el apoyo comunitario. “El soporte de los tutores en el programa fue clave. Recuerdo que cuando tenía dudas, ellos respondían casi al instante. Además, mis profesores del liceo siempre estuvieron ahí para ayudarme a organizarme y motivarme a seguir adelante”, comenta.

Dentro de esta experiencia de aprendizaje en el programa superó los desafíos técnicos, y a su vez pudo descubrir el potencial de la programación para trascender las barreras de accesibilidad. “Con el tiempo, me di cuenta de que la programación no es un camino solo para los que saben todo desde el principio. Es para quienes tienen la curiosidad y el deseo de aprender. Es un proceso constante de práctica y aprendizaje”, concluye Robert, reflejando la resiliencia que lo ha convertido en un referente dentro del programa Jóvenes Programadores de BiblioRedes.

Proyectos que trascienden fronteras

Robert no solo estudia…también crea. En 2020 desarrolló su primer juego multijugador en 2D, llamado “Batalla entre naciones”, un proyecto que combina estrategia y acción con accesibilidad. “El juego era sencillo, pero me permitió experimentar con mecánicas como el desplazamiento lateral y la interacción entre jugadores. Aprendí mucho sobre cómo integrar diferentes elementos visuales y de sonido para hacerlo inclusivo”.

Actualmente, trabaja en un nuevo juego en colaboración con amigos de Estados Unidos, Portugal y Argentina. “Es un juego en 2D y 3D que está diseñado para ser accesible tanto para personas con discapacidad visual como para quienes no la tienen. Queremos que todos puedan disfrutarlo. Por ejemplo, los sonidos del entorno ayudan a los jugadores con discapacidad visual a orientarse y tomar decisiones, mientras que los gráficos detallados atraen a quienes tienen visión total”.

El trabajo en equipo también ha sido clave en su desarrollo. “Con mis amigos internacionales, hablamos en inglés y español para comunicarnos. Todos tenemos diferentes niveles de discapacidad visual, pero compartimos el mismo objetivo…crear juegos inclusivos que rompan barreras”, agrega.

El apoyo docente que ha tenido

El profesor Esteban, uno de los guías de Robert en su liceo, destaca su compromiso y motivación. “Robert fue más allá de lo que se esperaba de los estudiantes. Mientras sus compañeros completaban los cursos requeridos, él tomó la iniciativa de buscar más conocimientos por su cuenta. Esto muestra su espíritu de superación y su pasión por aprender,” comenta.

El liceo ha implementado los cursos de Jóvenes Programadores de BiblioRedes como parte de su malla curricular, gracias a la intención de certificar a sus estudiantes en habilidades digitales. “La plataforma es muy intuitiva y accesible, incluso para quienes tienen menos experiencia con la tecnología. Robert es un ejemplo de cómo estas herramientas pueden transformar la vida de los estudiantes”, afirma Esteban.

¿Cómo imaginas tu futuro en la programación, considerando tu experiencia y tus proyectos actuales?

“Quiero fundar una empresa de fabricación de computadores en Chile, enfocada en accesibilidad. También sueño con seguir desarrollando aplicaciones que integren a personas con y sin discapacidad. La programación es una tremenda herramienta para crear un mundo más inclusivo,” reflexiona Robert. “Además, como les conté, estoy trabajando con mis amigos en un proyecto que queremos dejar operativo para el 2030, un juego que pueda ser disfrutado por todos”.

Un mensaje inspirador

Para aquellos que creen que la programación es un desafío inalcanzable, especialmente para personas con discapacidad, Robert tiene un mensaje claro y motivador: “La programación no es tan compleja como parece. Muchas veces la gente la ve como algo complicado, casi imposible, pero todo lo que usamos hoy en día tiene programación detrás. No es algo ajeno, está presente en nuestra realidad diaria. Tampoco es necesario ser un experto en matemáticas o inglés para aprender. Claro, hay algo de matemática, pero no es nada exagerado; basta con conocer la operatoria y la simbología. En cuanto al inglés, el que se usa en los cursos es básico, más que nada son términos específicos”.

Además, enfatiza en un punto que señala es muy importante a considerar. “La discapacidad visual no es un límite para aprender a programar, los únicos límites son los que nos ponemos nosotros mismos. Si quieres, puedes. Lo importante es tener curiosidad, constancia y aprovechar las herramientas disponibles”.

La historia de Robert es un claro testimonio de cómo la educación, combinada con la inclusión y la tecnología, puede transformar vidas y abrir puertas hacia un futuro lleno de oportunidades. Su camino no solo inspira a otros estudiantes, sino que también establece un precedente de cómo crear entornos de aprendizaje accesibles y motivadores.